ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки индивидуального развития детей в соответствии с ФГОС ДО в МБДОУ ЦРР- д/с №21 "Колосок"
ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки индивидуального развития детей в соответствии с ФГОС ДО в МБДОУ ЦРР- д/с №21 "Колосок"
общие положения
Настоящее Положение разработано для муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка - детского сада №21 «Колосок" (далее МБДОУ) в соответствии с:
• Федеральным законом от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в
Российской Федерации»;
• Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1 155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
• Конвенцией о правах ребенка ООН;
• Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам дошкольного
образования»;
• Уставом МБДОУ
Цель и задачи оценки индивидуального развития детей
Цель оценки индивидуального развития - выявление результативности
образовательного процесса, лежащего в основе планирования
педагогического проектирования.
Задачи:
• Индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка,
построения его образовательной траектории или профессиональной
коррекции особенностей его развития);
• Оптимизация работы с группой детей.
Организация проведения оценки индивидуального развития детей
Оценка индивидуального развития детей осуществляется через отслеживание результатов освоения детьми основной образовательной программы.
Оценка индивидуального развития детей осуществляется в течение времени пребывания ребенка в МБДОУ (с 7.00 до 17.30, исключая время, отведенное на сон).
Оценка индивидуального развития детей осуществляется через наблюдение,
беседы, продукты детской деятельности, специальные диагностические ситуации, организуемые воспитателями и специалистами всех возрастных групп 3 раза в год - в начале, середине и в конце учебного года (сентябрь, январь, май). Оценка индивидуального развития детей помогает выявить начальный уровень деятельности и наличие динамики ее развития.
Методологическая основа оценки индивидуального развития детей в МБДОУ обеспечивается при помощи методик:
- Примерная образовательная программа дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой, разработанная на основе и в соответствии с ФГОС ДО; 2014г;
- Программа дошкольного образования «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» под редакцией Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной;
- Программа дошкольного образования «Цветные ладошки» под редакцией И.А.Лыковой.
- Программа дошкольного образования «Безопасность» под редакцией Н.Н.Авдеевой.
Результаты оценки индивидуального развития детей предоставляются 3 раза в текущий учебный год (сентябрь, январь, май) воспитателями всех возрастных групп и педагогами МБДОУ заведующему МБДОУ. В конце учебного года проводится сравнительный анализ результативности образовательного процесса и на основе анализа определяется планирование педагогической деятельности на следующий учебный год.
Оценка индивидуального развития детей воспитателями, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре оценивается по 4-х бальной шкале:
4 балла - деятельность соответствует уровню нормы.
3 балла - незначительное отклонение от уровня нормы.
2 балла - существенное отклонение от уровня нормы.
1 балл - практическое несоответствие уровню нормы.
Балловый диапазон:
от 3, 5 до 4 баллов - деятельность на оптимальном уровне;
от 2, 4 до 3, 4 баллов - деятельность на высоком уровне;
от 1, 3 до 2, 3 - деятельность на среднем уровне;
ниже 1, 2 балла - деятельность низкого уровня.